Помогите своему малышу! Мы и наши дети живем в современном обществе. Нам необходимо общаться между собой и понимать друг друга. Общение реализуется через речь. Речь формируется у человека только в ходе социального взаимодействия. Что это значит? Новорожденный ребенок ещё не умеет говорить. Он овладевает речью с помощью людей, которые его окружают. В истории немало примеров, когда дети выживали вне общества и были выращены животными – речь у них отсутствовала. Мы, родители, прекрасно понимаем, насколько важно для нашего малыша научиться говорить. От этого будет зависеть очень многое – его контакты со сверстниками, успехи в школе, даже выбор профессии (человек с ярко выраженным речевым дефектом не сможет стать журналистом, телеведущим и т.д.). Овладение речью – трудный, тернистый путь, на котором кроху ждет множество препятствий. Одни дети проходят его без особых затруднений, легко и быстро. Другим требуется множество усилий, помощь любящих родителей, а иногда не обойтись и без специалистов.
 Сложность и опасность речевых нарушений, особенно тяжелых, в том, что они влекут за собой психологические проблемы. Пока ребенок еще маленький, он не замечает, что чем-то отличается от других. Однако с возрастом дети начинают замечать свой речевой дефект и стыдиться его. Малыш, имеющий нарушения речи, может быть повышенно агрессивным, или наоборот, замкнутым и подавленным. Он стремиться избежать любого контакта со сверстниками, боясь насмешек и обид. Он не верит в собственные силы, не умеет постоять за себя, очень робок, раним, зависим от близких людей.
У многих детей с нарушениями речи встречаются нарушение координации движений, плохое развитие мелкой моторики рук, отсутствие чувства ритма, нарушения речевой памяти, внимания, восприятия. Все малыши, имеющие подобные проблемы, нуждаются в особых методах психологической коррекции. Конечно, очень хорошо, если с ребенком одновременно работают и логопед, и психолог. Но, прежде всего, ему должны помогать близкие люди, которых он любит и которым доверяет. В настоящее время особой популярностью стали пользоваться нетрадиционные методики психологической коррекции, которые вполне могут самостоятельно использовать родители. Это такие направления, как куклотерапия, пескотерапия (sand-play) и сказкотерапия. Куклотерапия предполагает использование куклы-марионетки, которая «оживает» в процессе взаимодействия с ребенком (можно использовать пальчиковую куклу или куклу на веревочках). Для малышей с нарушениями речи такие куклы становятся настоящими помощниками: помогают снимать психическое напряжение, позволяют выполнять вместе что-то важное, им легче рассказать что-либо о себе, чем взрослому или другим детям.
Игры с куклами-марионетками развивают мелкую моторику пальцев рук. С их помощью можно «проигрывать» различные эмоциональные состояния: «Покажи, как кукла радуется, (сердится, злится, боится, удивляется)?». Малыш учится адекватно выражать свои чувства.
Следующее направление - пескотерапия (sand-play). Терапевтический эффект игры с песком впервые был замечен швейцарским психологом и философом Карлом Густавом Юнгом. Казалось бы, всё очень просто – ребенок строит что-то из песка, без сожаления разрушает созданные им самим творения, и снова строит…Но именно это простое действие хранит уникальную тайну - нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено — на смену старому всегда приходит новое. Многократно проживая эту тайну, малыш достигает состояния равновесия, уходят тревога и страх. Еще одно важнейшее психотерапевтическое свойство песка - возможность изменения сюжета, событий, взаимоотношений. Поскольку игра происходит в контексте сказочного мира, ребенку предоставляется возможность изменения дискомфортной для него ситуации. Он учится самостоятельно преодолевать трудности. Поиграйте в песок вместе с ребенком. Положите ладони на песок и расскажите ему о своих ощущениях: «Мне приятно. Я чувствую тепло (прохладу) песка. Когда я двигаю руками, я ощущаю маленькие песчинки. А что чувствуешь ты?» Пусть ваш малыш попробует сам рассказать о том, что он чувствует. Сделайте отпечатки ладошек, кулачков, ребер ладоней, создавая узоры (солнышко, цветок, и т.д.); «пройдитесь» каждым пальчиком поочередно. Эти незатейливые упражнения обладают колоссальным значением для развития психики ребенка. Они стабилизируют эмоциональное состояние малыша, учат его прислушиваться к себе и проговаривать свои ощущения. А это способствует развитию речи, произвольного внимания и памяти, что очень важно для детей с нарушениями речи. Но главное - ребенок получает первый опыт самоанализа, учится понимать себя и других. Играть в песок можно не только на улице – многие родители устраивают мини-песочницу дома, в небольшом пластиковом или деревянном ящике. И последнее направление - сказкотерапия. Сказка благоприятно влияет на эмоциональную сферу детей, вызывает удивление, желание познавать, развивает умение находить решение в нестандартных ситуациях, нацеливает на открытие нового и осознание своего опыта. Создайте сказку вместе с ребенком – сегодня вы в сказочном замке, а завтра – в волшебном лесу, где разговаривают звери и птицы. Придумайте костюмы, оформление комнаты, сюжет. Отождествляя себя со сказочным персонажем, ребенок забывает про свои проблемы, становится активнее, увереннее в себе, у него появляется желание общаться. И помните - какое бы направление вы не выбрали, чем бы не занимались с малышом, никогда не забывайте похвалить, создать ситуацию успеха, выразить уверенность в том, что ему все по плечу. Почаще говорите о том, что вы его очень любите – это самый важный и самый главный метод психологической коррекции. Гребенникова Ирина, дефектолог член Лиги молодых матерей Подмосковья (в статье использованы материалы сайта logoburg.ru.)
|
Есть мамочки, которые после рождения ребенка только некоторое время кормят грудью, боясь за свою фигуру, но только не Сальма Хайек.
У нас в России то же самое творится. У меня девочка ...
Анна, большое спасибо за добрые слова )) а за ссылку...
А я в свою очередь хочу поблагодарить "Лигу мате...
Каковы же основные причины, приводящие к реальной не...
идёте в ЖЖ к Суламифи и задете ей вопрос *******zulf...