Сам себе логопед

или как научиться говорить красиво и правильно

Овладение речью – важнейший этап в жизни ребенка  раннего возраста. Что можем сделать мы, родители, чтобы поддержать его на этом  трудном пути, помочь справиться с неизбежно возникающими трудностями? Давайте поговорим об этом подробнее. 

Малыш овладевает речью, подражая окружающим его людям, поэтому важное значение для него имеет организация правильной, полноценной речевой среды. Здесь все имеет значение:

· правильно ли говорят члены семьи, избегают ли в общении с ребенком сюсюканья, «детских» лепетных слов (часто неправильная речь является результатом подражания речи окружающих).

· читают ли ребенку книги, т.к. они дают образец правильной, четкой и грамотной речи.

· достаточно ли внимания уделяют родители ребенку? Не заменяется ли живое общение с родными просмотром телевизионных программ, фильмов, играми на компьютере и т.д., что также не способствует формированию правильного звукопроизношения.

Чтобы малыш говорил четко и правильно, необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

·        Обращаясь к ребенку, следует не торопясь, достаточно громко и отчетливо произносить каждый звук с соответствующей смыслу слова интонацией, четко выделять ударный слог.

·        Каждое новое слово должно быть понятным ребенку, т.е. произнося его, одновременно надо обратить внимание ребенка на соответствующий предмет, явление или действие.

·        Неправильно сказанное слово надо спокойно и ласково произнести два-три раза Правильное добровольное повторение слова ребенком следует поощрять

·        Не следует излишне настойчиво требовать верного произношения, которое еще не по силам малышу -  вместо желания говорить этот прием может вызвать  отвращение к речи.

1.      Нарушения в строении артикуляционного аппарата (дефекты зубов, увеличенный язык, укороченная подъязычная уздечка; аномалии прикуса и др.).

2.       Недостаточная подвижность органов артикуляции (мышцы губ и языка недостаточно развиты, их движения замедленны и однотипны и т.д.).

Для того, чтобы предупредить эти нарушения или исправить их, ребенку необходим специальный комплекс упражнений -  «Артикуляционная гимнастика».

Причиной того, что ребенок неправильно произносит звуки, может быть нарушение фонематического восприятия  - способности различать на слух фонемы родного языка. При этом ребенок путает сходные по артикуляции звуки, не может определить, какой звук в слове является первым, последним и т.д. Для профилактики этого нарушения необходим специальный комплекс игр и упражнений, направленный на  развитие фонематического восприятия (см. раздел «Развитие фонематического восприятия»)                                                 

Не менее важной причиной нарушения звукопроизношения является недоразвитие речевого дыхания. Голосообразование всегда происходит на выдохе, поэтому ребенок, неспособный выдыхать плавно и достаточно длительно, делает вынужденные остановки в середине слова или предложения, не может говорить выразительно и выражать с помощью речи различные смысловые оттенки. Для того, чтобы ему помочь, необходима работа по развитию правильного речевого дыхания (см. раздел «Формирование речевого дыхания»).

Все описанные комплексы упражнений просты, не требуют длительной подготовки, могут проводиться в игровой форме. При регулярных занятиях не только улучшается произношение звуков, но и развивается память, мышление, слуховое внимание, проводится профилактика простудных заболеваний верхних дыхательных путей. Возрастных ограничений не существует – лишь бы малыш был в состоянии повторить то, что вы просите.

Комментарии

Добавить новый Поиск RSS

Оставить комментарий

Имя: Email:  не уведомлятьуведомлять Тема:   Пожалуйста, введите проверочный код, который Вы видите на картинке.

Русская редакция: joomlacomment

3.26 Copyright (C) 2008 Compojoom.com / Copyright (C) 2007 Alain Georgette / Copyright (C) 2006 Frantisek Hliva. All rights reserved."